Refleksjoner rundt pedagogisk bruk av IKT

I Kunnskapsløftet presenteres prinsippet om fem grunnleggende ferdigheter som skal integreres i alle fag, og en av ferdighetene er å kunne bruke digitale verktøy. Da sier det seg selv at læreren må ha nødvendig IKT-kompetanse. IKT brukes innen mange samfunnsområder, og det må være et mål for skolen å henge med i utviklingen.

Jeg møter faget ”Pedagogisk bruk av IKT” med lettelse over at jeg endelig kan bli mer oppdatert når det gjelder IKT. Jeg gleder meg til å prøve ut denne formen for kommunikasjon og samarbeid, kildesøk og nye læringsformer. Måten å tenke undervisning på må endres når nye medier tas i bruk, og jeg er spent på hvilke kreative innfallsvinkler til læring IKT har å by på.

Slik jeg forstår det, er det ikke bevist at teknologi gir bedre læring eller mer spennende undervisning. Det vi lærer bort vil alltid være det viktigste. IKT bør brukes i sammenhenger der det er nyttig - eller morsomt. At noe er gøy kan være en god innfallsvinkel; undervisning må ikke nødvendigvis være tørr og kjedelig… IKT fascinerer ikke alle elever, men jeg kan tenke meg at vi kan fange opp flere enn ellers ved å utnytte ulike digitale muligheter.